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小学数学教学设计案例及反思5篇
1、小学数学教学设计案例及反思1 教学目标: (一)知识目标: 结合生活经验,学生借助观察年历卡认识时间单位年、月、日,了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识,记住每个月各多少天,平年、闰年的天数,掌握判断闰年的方法。
2、三年级小学生数学教学反思 小学三年级,正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
3、【篇一】小学二年级数学教学反思 在教学中,我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。
4、小学数学老师教学反思篇1 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。那么,如何让我们的数学课堂充满快乐、充满生机、充满、充满活力呢?笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会。
二年级下册数学案例1千米有多长
1、千米就是1000米 生活中的例子为:连续步行10分钟所走的路程大概就是1000米。操场跑道一圈的长度是200米,跑5圈就是1000米。一座大山的高度大约就是1000米。
2、一千米就是1000米,一千米长度列举如下:一千米的距离,说长不长,说短不短,正常人的步行速度约为四千米每小时,那么一千米就相当于正常步行十五分钟的距离。
3、探究新知 师:在你的印象中你认为1千米有多长?生:我觉得1千米 大约得围着阳平关镇绕一圈吧。生:1千米 就是1000 个1米。
4、千米有多长实践活动报告单如下:实践活动报告单1:在认识米、分米、厘米、毫米四个单位,以及它们之间的关系的基础上,学生进一步认识千米。部分学生对学过的四个单位,有了空间上感性的认识。
小学数学教学设计
【篇一】小小学二年级数学教学设计 教学内容: 克和千克的认识。(教材第100-104页) 教学目标: 在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。
篇一:人教版小学二年级数学下册教学设计精选 教学目标: 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 在确定方向的过程中,能进行认真的观察和积极的思考。
【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容: 人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。
【篇一】小学二年级数学教学设计 教学内容: 课本p13~14页,例例2及练习三中相应的习题。 教学目标: 在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 考 网整理的《小学一年级数学教学设计【3篇】》相关资料,希望帮助到您。
小学数学教案《认识角》教学设计
1、篇一: 《认识角》教学设计 教材简析: “认识角”是国标本苏教版数学二年级(下册)第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时,主要认识角的形状,教学角的各部分名称,感悟角是有大小的,体会角的大小与两边叉开的程度有关。
2、角的初步认识教案 篇1 复习目标 认识长度单位米和厘米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米,10 公开课教案。 会用刻度尺量物体长度和画线段长度。 会估量物体长度。
3、【篇一】小学二年级数学《角的认识》教案1 教学目标 结合生活情境初步认识角,知道角的各部分名称,会用重叠的方法比较角的大小。 在观察、操作、比较和交流等活动中,发展初步的空间观念,培养自主探索、合作交流的意识。
4、《认识角》说课稿1 (一)、说教材 教学内容分材:本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时。
二年级上册数学教案优秀
1、【篇一】小学二年级上册数学教案 教学内容:P36我长高了 教学目标: 通过实际活动,加深学生对厘米和米的认识,巩固用刻度尺量物体长度的方法。 巩固统计的知识。 教学重点:进一步建立长度观念。 教学难点:能准确测量,收集数据。
2、【篇一】小学二年级上册数学教案 《观察物体》: 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。
3、小学二年级上册数学教案 教学内容:《统计——生日》(北师大版)数学二年级上册。 教学过程: 创设音乐情境,提出问题。
4、小学二年级数学上册教案 《生日》: 教学目标: 知识与技能:在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理过程,并能根据数据回答一些问题。 过程与方法:让学生进一步体会统计的重要性。
5、小学二年级上册数学教案 教学内容: 小学二年级数学上册30-31页 教学目标: 进一步理解乘法的意义。 借助乘法的意义编制乘法口诀。 培养社会人文意识。 教学重点: 初步掌握乘法口诀的归纳方法。 教学难点: 熟记乘法口诀。
6、二年级上册数学教案优秀6篇1 教学目标: 通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉平时学过的图形。 发展空间观念、动手操作能力和创造力。 教学重点 :认识、辨认各种平面图形 教学难点: 用不同的方法进行拼图。